Глава 5. Лекции для наставников
Как интегрировать задачи на создание машин Голдберга в занятия и учебный процесс
Находясь на сайте, вы даете согласие на обработку файлов cookie. Это необходимо для более стабильной работы сайта
Расчет машины Голдберга
В ролике использовались фрагменты видео
Нам представляется, что идея изучать все три закона Ньютона на примере машины голдберга — достаточно естественна — в самом деле, где, как не на механической машине изучать основные законы механики. Каким образом это можно делать?
Прием № 1
Превращение одного элемента машины в физическую задачу. берем один простой шаг — рычаг, движение шарика по наклонной плоскости, свободное падение и т. п. Измеряем основные параметры и производим расчеты в идеальной физической модели. например, измеряем время, за которое этот шаг будет произведен (время свободного падения, длина плеча рычага, способного поднять груз массой
М и т. п.). Проводим эксперимент с реальной машиной. Сравниваем результаты и объясняем различие. Точно измерять время можно не только секундомером, но и производя ускоренную съемку при помощи, например, мобильного телефона с последующим анализом хронометража записи.
М и т. п.). Проводим эксперимент с реальной машиной. Сравниваем результаты и объясняем различие. Точно измерять время можно не только секундомером, но и производя ускоренную съемку при помощи, например, мобильного телефона с последующим анализом хронометража записи.
Прием № 2
Разложение сложной машина на простые элементы. Ставим задачу найти и изобразить в виде схемы отдельные элементы, соответствующие классам задач, которые изучаются на соответствующих занятиях классического курса — виды движения, преобразование энергии, химические реакции. Задача — уметь находить и вычленять абстрактные элементы в реальном сложном объекте. Тот прием можно выполнять не только на реальной машине, но и по видеороликам.
Прием № 3
Работа с компьютерной моделью машины. Очень часто удобно использовать специализированный софт для компьютера, планшета или мобильного телефона, в котором можно строить модели машины (в том числе и на основе реальной машины).
Можно рекомендовать такие программы, как «Живая физика».
Вот пример моделирования на уроке простой задачи, которая вполне может рассматриваться как один из шагов машины Голдберга.
Вот пример моделирования на уроке простой задачи, которая вполне может рассматриваться как один из шагов машины Голдберга.
«Живая физика — не единственный продукт для моделирования. Посмотрите обзор подобных программ (немного устаревший, но все еще вполне адекватный).
Можно рекомендовать также софт, специально разработанный в качестве моделирования машин Голдберга. В основном это игровые среды (которые тоже можно использовать, но не напрямую). Но встречаются и вполне достойные симуляторы, которые можно использовать для решения задач «as is».
Вот, к примеру, программа для Андроид, специально разработанная для решения физических задач с машиной Голдберга — Goldberg Physics.
Прием № 4
Создайте из машины Голдберга полноценный исследовательский проект. Это, конечно, высший педагогический пилотаж, но, если не ставит перед собой великих задач, не решишь и малых. Вот, посмотрите, как обычный отец для своей дочери из такого, казалось бы, абсолютно несерьезного дела, как запуск бумажных самолетиков создал полноценный исследовательский проект.
Доп. материалы
Поделиться в соцсетях
Перейти к сообществу Лиги Голдберга!
